2024-12-25 王名熙 风俗小资讯
在一个秋雨绵绵的夜晚,我坐在书桌前,看着眼前的书本,思绪却飘到了远方。不知不觉中,我竟然睡着了。在梦中,我回到了曾经的校园,见到了久违的老师。老师正在讲台上讲课,我坐在下面的座位上,聚精会神地听着。突然,老师点名提问,我吓了一跳,连忙站了起来。
老师的问题并不难,但我却紧张得手心冒汗。我深吸一口气,尽量让自己镇定下来。我开始回答老师的问题,但越说越乱,声音越来越小。老师皱起了眉头,我不禁更加紧张了。
看到我的窘迫,老师并没有责怪我。她反而微笑着对我说:“不要紧张,慢慢来,我相信你能回答出来。”老师的鼓励给了我信心,我深吸一口气,再次回答了老师的问题。这次,我回答得流利多了,老师也满意地点了点头。
梦中,老师的提问让我紧张焦虑,但醒来后,我却对老师的提问心存感激。正是因为老师的提问,我才意识到了自己的不足,并有了改进的动力。
提问是老师引导学生学习的一种有效方式。好的提问不仅可以激发学生的思维,还能帮助学生巩固所学的知识。
提问时,老师应注意以下原则:
1. 提问要有针对性。提问的内容应与所讲授的内容紧密结合,不能脱离教材。
2. 提问要有启发性。提问应能让学生思考,激发学生的思维。
3. 提问要有层次性。提问的难度应由浅入深,循序渐进。
4. 提问要有灵活性。提问时,老师应根据学生的实际情况,灵活调整提问的内容和难度。
提问时,老师可以运用以下技巧:
1. 变换提问方式。提问的方式可以多样化,如问答式、讨论式、辩论式等。
2. 利用多媒体辅助。多媒体辅助可以帮助学生更好地理解和思考问题。
3. 创设情景。创设情景可以激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性。
提问是教学过程中的重要环节。有效的提问可以帮助学生理解和巩固所学的知识,激发学生的思维,培养学生的创造力。