智取生辰纲课件,智取生辰纲课件PPT优质课



1、智取生辰纲课件

智取生辰纲课件

一、

生辰纲事件的简介：宋江为劫取祝家庄运往东京蔡太师的十万贯生辰纲，智施妙计，大获成功。

本课件将带领大家深入分析智取生辰纲的故事，探究宋江的智慧和谋略。

二、人物介绍

宋江：梁山泊首领，足智多谋，为人仗义。

吴用：宋江的军师，足智多谋，料事如神。

晁盖：梁山泊大头领，武艺高强，重情重义。

祝家庄：祝家庄三杰（祝彪、祝龙、祝虎）和祝家庄主祝朝奉，武艺高强，家世显赫。

三、智取生辰纲

1. 引蛇出洞

宋江假意向东京告密，称祝家庄私藏兵器。

蔡太师派杨志押送生辰纲前往祝家庄。

2. 声东击西

吴用设计让刘唐抢走杨志的押运书信。

杨志怀疑生辰纲已被祝家庄劫走，前往祝家庄追赶。

3. 调虎离山

晁盖、李逵等率领梁山好汉偷袭祝家庄，引走祝家庄三杰。

4. 借刀*

吴用设计让祝家庄和杨志两败俱伤。

杨志阵亡，生辰纲落入梁山好汉手中。

四、智谋分析

洞察先机，预判局势：宋江预料到杨志会押送生辰纲，并提前布局。

借势而为，声东击西：利用杨志追赶祝家庄的时机，夺取生辰纲。

分而治之，借刀* ：通过偷袭和引诱，让祝家庄和杨志相互残杀。

以智取胜，不战而屈人：智取生辰纲全过程，几乎没有正面交锋，充分体现了宋江的智慧谋略。

五、历史意义

智取生辰纲是水浒传中精彩的故事之一，彰显了宋江的足智多谋。

该事件标志着梁山好汉正式与官府决裂，为梁山* 拉开了序幕。

六、思考与讨论

你认为智取生辰纲zui 精彩的部分是什么？

宋江智取生辰纲的计谋给你带来哪些启发？

如果你是宋江，你还会如何智取生辰纲？

2、智取生辰纲课件PPT优质课

智取生辰纲课件PPT优质课

一、导入（3分钟）

展示《水浒传》封面，导入课题。

播放《智取生辰纲》动画片片段，激发学生兴趣。

二、新课教学（20分钟）

1. 人物介绍（5分钟）

展示主要人物画像：晁盖、吴用、鲁智深、杨志。

引导学生了解人物性格特点和在故事中的作用。

2. 故事梗概（5分钟）

讲述《智取生辰纲》的故事梗概。

运用PPT展示故事发生的场景和时间。

3. 智取过程（10分钟）

播放智取生辰纲的动画片片段，让学生直观理解。

PPT梳理智取过程：白胜探查、吴用设计、杨志中计。

三、分析讨论（10分钟）

1. 智取策略（5分钟）

分析吴用的智取策略：借力打力、化被动为主动。

提问：这种策略在其他场合中是否适用？

2. 人物评价（5分钟）

引导学生评价晁盖、吴用、鲁智深、杨志等人物。

讨论他们的优缺点和在故事中的意义。

四、拓展延伸（5分钟）

介绍《水浒传》相关知识。

推荐其他《水浒传》经典章节。

鼓励学生阅读原著，深入了解《水浒传》的精髓。

五、（2分钟）

《智取生辰纲》的故事和人物特点。

强调谋略的重要性，鼓励学生在生活中善于运用智慧。

六、板书设计（3分钟）

智取生辰纲

主要人物：晁盖、吴用、鲁智深、杨志

故事梗概：

智取过程：白胜探查、吴用设计、杨志中计

智取策略：借力打力、化被动为主动

3、智取生辰纲课件原创力文档

智取生辰纲课件原创力文档

课程目标：

理解《水浒传》中“智取生辰纲”故事的精髓。

培养学生的逻辑思维和分析能力。

提升学生的语言表达和写作能力。

教学流程：

一、导入：

播放《水浒传》“智取生辰纲”片段，激发学生兴趣。

提出问题：“智取生辰纲”中体现了哪些智慧和谋略？”

二、文本分析：

人物分析：

吴用：足智多谋、善于布局

晁盖：义薄云天、敢于冒险

杨志：忠奸两难、身不由己

谋略分析：

借刀* ：利用晁盖和杨志的矛盾，挑拨双方争夺生辰纲。

调虎离山：安排晁盖佯攻东溪村，引开杨志的人马。

声东击西：同时袭击黄泥冈和李家庄，分散对手注意力。

三、智慧探讨：

智谋的本质：

充分了解对手和局势

巧妙利用资源和时机

善于随机应变，把握关键节点

谋略的应用：

战争、* 、商业等领域

生活中解决问题、实现目标的手段

四、写作实践：

主题作文：

分析“智取生辰纲”中体现的智慧谋略

结合生活实际，谈谈智慧谋略在解决问题中的作用

创意写作：

续写“智取生辰纲”故事，设计新的谋略和情节

改编“智取生辰纲”为现代商业或生活情境

五、评价：

“智取生辰纲”的智慧精髓

表扬学生的分析和写作能力

鼓励学生将智慧谋略应用于生活和学习中

课件原创力：

互动式展示：使用提问、图表和动画等元素，提升学生参与度和理解力。

情景模拟：创设“智取生辰纲”的情景，让学生体验决策和谋略的运用。

动态演示：通过生动的演示，展示谋略的实施过程和结果，强化学生的印象。

4、智取生辰纲课件道客巴巴

课件主题：智取生辰纲

教学目标：

了解《水浒传》中“智取生辰纲”的故事背景和人物形象。

分析宋江、吴用、晁盖等主要人物的性格特点和谋略。

理解“智取生辰纲”事件的意义和影响。

教具：

课件

黑板

粉笔

教学过程：

一、导入（5分钟）

播放《水浒传》片头曲，引入《水浒传》这部经典名著。

提出问题：“水浒传》中智取生辰纲”的故事有哪些人物？”

二、故事背景和人物介绍（10分钟）

展示课件，介绍故事发生背景：北宋末年，* 横行。

展示课件，介绍主要人物：宋江、吴用、晁盖等。

三、智取生辰纲的谋略（15分钟）

展示课件，分析宋江、吴用的谋略：

分头行动，麻痹官府。

劫取生辰纲，攻其不备。

用计诈降，迷惑敌人。

四、人物性格分析（10分钟）

展示课件，分析宋江的性格特点：

胸怀宽广，重情重义。

足智多谋，机智果断。

展示课件，分析吴用的性格特点：

足智多谋，智谋过人。

沉稳冷静，善于谋划。

五、“智取生辰纲”事件的意义和影响（10分钟）

展示课件，分析智取生辰纲事件的意义：

揭露了北宋统治阶层的* * 。

反映了被* 人民的反抗意识。

展示课件，分析智取生辰纲事件的影响：

壮大了梁山泊* 队伍。

为梁山泊的壮大奠定了基础。

六、课堂（5分钟）

“智取生辰纲”的谋略和人物性格特点。

强调该事件的意义和影响。

提出思考题：“智取生辰纲”事件对后世产生了哪些影响？”